Éducation et compétences

Défi et public

L’apprentissage est plus utile lorsque les objectifs, la pratique et l’application sont clairs. Nous considérons l’éducation non formelle comme un moyen de renforcer l’indépendance, les compétences et la préparation à l’étape suivante, plutôt que de simplement organiser des séances ou distribuer du matériel.

Combler le fossé entre la théorie formelle et les compétences pratiques tout au long de la vie.

Le rôle indépendant de la Fondation

Rôle fondamental possible : conception de programmes pour l’apprentissage non formel, la culture numérique et les compétences multilingues.

Programmes d'études et séminaires non formels sous surveillance qualifiée.

Un parcours illustratif

Un atelier illustratif de compétences pratiques commence par une évaluation de niveau débutant, propose de courts exercices et du matériel multilingue, et s'améliore grâce aux commentaires de l'apprenant. La Fondation pourrait concevoir et dispenser un apprentissage tandis qu'un partenaire éducatif fournirait des installations ou un enseignement spécialisé. Les résultats sont du matériel et un rapport d’apprentissage. Un certificat de participation ne constitue pas un titre académique ou professionnel.

Cours de compétences, ressources d'auto-apprentissage et relevés de présence lorsque cela est autorisé.

Mise en œuvre et conditions de démarrage

Mise en œuvre directe, projets commandés

L'activation suit un plan de projet approuvé et les ressources disponibles.

Où le pont peut aider

Structurer des modules d'apprentissage pour des informations d'identification vérifiables dans les institutions participantes.