Cinque percorsi dalla capacità al progetto
Cinque modelli di erogazione aiutano ad allineare la partecipazione alle necessità, alle risorse e alle responsabilità di ciascuna parte.
Scegli il modello per responsabilità
Il modello segue l'argomento e l’effettiva capacità di attuazione. L’attuazione diretta si adatta quando possiamo fornire risorse e una guida responsabile; le capacità complementari richiedono un preciso accordo comune. Un incarico definito, il sostegno alle capacità di un altro soggetto e il coordinamento con un organismo qualificato hanno ciascuno limiti di responsabilità diversi.
Combina i modelli dove utile
Un progetto potrebbe iniziare sostenendo un gruppo locale, fornendo parte dell'apprendimento in comune e indirizzando responsabilmente il lavoro specialistico. Ogni fase ha quindi il proprio risultato e un proprio soggetto responsabile, quindi nessuno viene presentato come colui che prende la decisione di un’altra istituzione.
Attuazione diretta
La Fondazione può finanziare, organizzare e gestire un progetto direttamente sotto la propria responsabilità.
Adatto quando possiamo fornire direttamente risorse e una persona responsabile dell’attuazione. Nell’esempio di un laboratorio di alfabetizzazione digitale, valuteremmo il bisogno, organizzeremmo docenti e sede, terremmo le sessioni e forniremmo materiali e un resoconto delle presenze. Le persone decidono se partecipare; il laboratorio non garantisce competenze o occupazione.
Attuazione congiunta
Un progetto può essere co-progettato e realizzato con i partner nell’ambito di un quadro di governance concordato.
Utile quando due parti apportano capacità complementari. Un gruppo locale potrebbe mettere a disposizione l’accesso ai partecipanti e una sede, mentre noi progettiamo contenuti e didattica. L’accordo dovrebbe definire il budget, il responsabile della tutela delle persone, i criteri di accettazione e la procedura per le controversie; i risultati potrebbero essere materiali didattici e una relazione sull’attuazione congiunta.
Progetti commissionati o appaltati
I risultati definiti di interesse pubblico possono essere forniti nell'ambito di un contratto di servizio autorizzato.
Per un’esigenza istituzionale definita, potremmo progettare un intervento sulla base di un chiaro capitolato. Un esempio di incarico è una guida multilingue all’accesso ai servizi: il committente definisce l’argomento e i criteri di accettazione, mentre svolgiamo la ricerca e redigiamo un testo utilizzabile entro la data concordata. Costi, titolarità dell’opera, dati e modifiche devono essere definiti nel contratto.
Supporto e sviluppo delle capacità
La Fondazione può offrire supporto istituzionale, quadri di apprendimento e consulenza ai gruppi locali.
Quando l'obiettivo è rafforzare un altro soggetto, la Fondazione può fornire conoscenze, strumenti, formazione o risorse definite. Un gruppo sociale potrebbe ricevere un registro del ruolo dei volontari e una breve formazione. Il gruppo mantiene le decisioni operative; la Fondazione tiene traccia del sostegno e delle risorse che ha accettato. I risultati finali sono lo strumento e la capacità di utilizzarlo, non la gestione permanente del gruppo.
Invio e coordinamento
Laddove siano richiesti servizi autorizzati o statutari, i beneficiari possono essere preparati e indirizzati al fornitore competente.
Laddove una necessità dipenda dalla competenza di un altro organismo, la Fondazione può chiarire e coordinare il percorso. In un programma di apprendimento, una persona può scegliere di preparare le informazioni necessarie per la valutazione da parte di un centro qualificato. La Fondazione può verificare che la richiesta sia arrivata al posto giusto; l’ammissione, il trattamento, l’assunzione o le credenziali rimangono una decisione del fornitore. L'output da segnalare è un passaggio di consegne responsabile e la risposta ricevuta.