La connaissance doit circuler sans perdre son auteur, son contexte ou son incertitude.

Recherche, expérience professionnelle, enseignement, traduction, analyse, examen et vécu sont des contributions distinctes. Chaque contenu doit conserver sa source, sa date, sa version, ses permissions, son contexte et son historique de correction.

Un professeur ou expert peut contribuer depuis son propre contexte dans un rôle qui précise la finalité, l’attribution, l’usage permis et la limite de décision. Cela n’implique ni emploi, ni représentation, ni approbation institutionnelle.

L’incertitude et le désaccord doivent rester visibles. Les outils peuvent aider à organiser; la responsabilité du jugement et de la publication reste humaine.